Гендерная предвзятость, связанная с цветом, — это тенденция к тому, что определенные цвета сильнее ассоциируются с одним полом, чем с другим. Эта предвзятость проявляется рано: исследования показывают, что дети в возрасте 3 лет уже ассоциируют розовый цвет с девочками, а синий — с мальчиками. Эта ассоциация сохраняется и во взрослой жизни и влияет на восприятие и предпочтения. Понимание происхождения и последствий цветовой предвзятости по полу важно для продвижения равенства.
Связь между розовым и девочками, а также синим и мальчиками стала особенно выраженной в 1940-х и 1950-х годах в Соединенных Штатах и Европе. Однако истоки этой дихотомии уходят еще дальше:
– В 18-м и 19-м веках синий цвет ассоциировался с нежностью и женственностью, поскольку это был цвет, наиболее связанный с Девой Марией в живописи и скульптуре. Розовый, более яркий и смелый цвет, ассоциировался с мужскими качествами.
– В начале 20 века гендерно-цветовые ассоциации поменялись местами. В выпуске журнала Earnshaw's Infants' Department за июнь 1918 года впервые был рекомендован розовый цвет для мальчиков, а синий — для девочек. Обоснование заключалось в том, что розовый был более сильным, решительным цветом, в то время как синий был нежным и изящным.
– К 1940-м годам ассоциации поменялись местами. Розовый стал предпочтительным цветом для девочек, вероятно, из-за его сходства с красным, считавшимся женским цветом. Синий считался более подходящим для мальчиков, поскольку это был цвет плаща Девы Марии.
Дифференциация усиливалась по мере того, как гендерно-специфическое воспитание детей становилось все более выраженным после Второй мировой войны. Производители одежды и товаров сыграли ключевую роль в укреплении разделения на розовое и голубое с помощью целенаправленных усилий по гендерному маркетингу.
Дихотомия розового и голубого формирует восприятие пола с раннего возраста:
– Младенцы в возрасте 3 месяцев демонстрируют предпочтение цветов, связанных с их полом. Девочки дольше смотрят на розовый, а мальчики предпочитают синий.
– В возрасте 2 лет дети начинают стереотипизировать цвета, определяя розовый как цвет для девочек, а синий как для мальчиков.
– К 3 годам дети проявляют большую симпатию к цветам, связанным с их полом. Девочки предпочитают розовый и отвергают синий, в то время как мальчики делают наоборот.
Эта ранняя обусловленность цвета и пола имеет последствия для детских предпочтений в отношении игрушек и занятий. В исследовании годовалых младенцев девочки чаще смотрели на розовый чайник, а мальчики отдавали предпочтение синей игрушечной машинке, что соответствует гендерным стереотипам. Цветовое разделение еще больше усиливается к двум годам, и девочки проявляют больший интерес к игре с розовыми игрушками.
Во взрослом возрасте женщины демонстрируют более сильные положительные ассоциации с розовым цветом по сравнению с мужчинами, оценивая розовый как более красивый, более нежный и нравясь ему больше. Мужчины демонстрируют более сильное предпочтение синего, чем розового. Таким образом, гендерно-специфические цветовые предпочтения социализируются с раннего возраста и сохраняются во взрослой жизни.
Дихотомизация розового и синего может усилить традиционные гендерные роли и нормы. Вот несколько способов, которыми цветовая предвзятость увековечивает стереотипы:
– Розовый способствует уравниванию женственности с хрупкостью, сладостью и заботой, в то время как синий уравнивает мужественность с силой, грубостью и независимостью.
– Разделение мальчиков и девочек на гендерно-специфические цветовые миры ограничивает кросс-гендерные игры и взаимодействие со сверстниками с раннего возраста.
– Ассоциация розового цвета с искусственностью и орнаментацией вместо компетентности подразумевает, что интересы женщин незначительны по сравнению с интересами мужчин.
– Маркетологи усиливают стереотипы с помощью гендерно-дифференцированного цветового маркетинга игрушек, одежды и детских товаров, навязывая девочкам и мальчикам определенные роли.
– Социальное давление и гендерное регулирование отбивают у мальчиков охоту выражать предпочтения розовому цвету из-за страха показаться женственными или геями.
Таким образом, разделение на розовый и голубой ограничивает представления о том, что значит быть мальчиком или девочкой в обществе. Борьба с этими цветовыми стереотипами может помочь продвинуть более широкие гендерные идентичности и роли.
Хотя гендерные цветовые предубеждения сохраняются, появились некоторые признаки изменений:
– Исследования показывают, что современные родители, скорее всего, будут включать менее гендерные цветовые палитры в детские гардеробы и спальни.
– Расширился выбор гендерно-нейтральной одежды и игрушек для детей, при этом бренды используют такие цвета, как желтый, зеленый, серый, избегая розового и синего.
– Такие движения, как Pinkstinks, выступают против продуктов и маркетинга, усиливающих гендерные стереотипы с помощью цвета.
– Такие знаменитости, как Райан Рейнольдс и Пол Голливуд из GBBO, помогли дестигматизировать интерес мальчиков и мужчин к розовому цвету.
– Все больше брендов предлагают такие продукты, как фены и бритвы, в цветах, выходящих за рамки розового и синего.
– Некоторые больницы заменили розовые и голубые шапочки для новорожденных на разноцветные, чтобы бороться с гендерными стереотипами.
Хотя социальное давление все еще существует, возросшая осведомленность о гендерной предвзятости обещает способствовать равенству цветов в будущем.
Вот несколько советов для родителей и педагогов, которые помогут решить проблему предвзятости по цвету кожи у детей:
| Возрастная группа | Стратегии |
|---|---|
| Младенцы и Малыши | - Предлагайте игрушки, одежду, книги разных цветов, а не только розового или голубого. - Избегайте комментариев, усиливающих цветовые стереотипы, например, «синий — для мальчиков». - Давайте позитивные утверждения о кросс-гендерном выборе, например, «Мальчики тоже могут носить розовый». |
| Дошкольники | - Обсуждайте гендер напрямую — почему цвета не обязательно должны быть только для мальчиков или девочек. - Убедитесь, что в окружении детей есть нестереотипные модели, например, мужчины-воспитатели. |
| Школьный возраст | - Вызывайте и обсуждайте стереотипы, когда видите гендерный маркетинг или сегрегацию. - Поощряйте интерес к хобби, не разделяемым по половому признаку. |
Это помогает развивать большую открытость и расширенные представления о гендерном выражении в дети.
Хотя розовое и голубое гендерное разделение имеет корни в глубине веков, оно укрепилось в 1940-х годах как часть гендерного воспитания детей. Хотя это обычное явление, эта цветовая предвзятость формирует восприятие, предпочтения, действия и понятия женственности и мужественности с раннего возраста. Различия в розовом и голубом цветах усиливают традиционные гендерные стереотипы и нормы, но также ограничивают возможности для идентичности и самовыражения. Хотя проблемы остаются, за счет большей гибкости в продуктах, маркетинге и подходах к воспитанию есть многообещающие шаги к снижению цветовой предвзятости по признаку пола в будущем.
Розовое и голубое гендерное разделение глубоко укоренилось в обществе, увековечивая стереотипы, ограничивающие представления детей о гендерных возможностях. Однако возросшая осведомленность о его последствиях привела к многообещающим признакам прогресса в направлении равенства цветов и более широкой гендерной идентичности и ролей. Продолжение борьбы с гендерными ассоциациями, навязываемыми детям через цвета, является важным шагом в продвижении более справедливого общества. При бдительности цветовые предубеждения в гендере могут быть со временем уменьшены.